SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NARCISO JOSÉ MATÚS  TORRES.

La esencia de la planificación es la misma para todas las organizaciones, según Perez,J.P.F. (2008). la planificación estratégica, es una metodología aplicable a toda organización educativa que tiene como finalidad huir de la improvisación y sujetarse a una previsión  de futuro y de resultados. 
La educación se mira como una función de producción que considera los resultados de la educación como la realización de un proceso productivo, compuesto por insumos, contextos( internos y externos) e interacciones entre los factores y resultados, Tobon (2.008)

SEMEJANZAS

El análisis del entorno externo e interno tienen como finalidad fortalecer el ambiente Institucional y orientar  el mejoramiento continuo de esta. Formula estrategias que permiten analizar e identificar debilidades, aprovechar oportunidades, ver fortalezas e identificar amenazas en el entorno externo e interno de la institución. La Institución contempla una misión y una visión, relacionadas con el entorno externo e interno. Tiene variables que nos permiten identificar el nivel de afectación positivo y negativo dentro de la I. E. ·     La aplicación de ambos conceptos permiten tener un acercamiento a la realidad Institucional, referente que se constituye en un punto de partida para plantear objetivos metas y acciones estratégicas. ·     A través de estos dos entornos se logra tener un conocimiento de recursos y capacidades con que cuenta la Institución.

DIFERENCIAS

Las dimensiones del entorno externo nos permiten analizar diferentes condiciones que influyen o afectan el proceso Institucional. En cambio el entorno interno está centrado en elementos tangibles e intangibles propios de la Institución. ·     El entorno externo permite determinar oportunidades y amenazas y el entorno interno permite identificar fortalezas y debilidades.        Las variables del entorno externo no son controlables, solo se pueden identificar para que no hagan daño. ·     La realización del análisis del entorno externo nos conduce a tener una visión macro de la Institución por tanto lograr plantear proyectos hacia la gestión escolar.